【编者按】习近平总书记指出，“教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”师者，所以传道受业解惑也。一个人的成长离不开老师的教导，激发学生的梦想与希望，以自己的言传身教引导学生成长成才，是所有老师的初心与使命。马克思主义学院（筹）推出“师说”专栏，听老师们讲述“教”与“学”的动人故事。

4个月的教师实习生活，如同一幅丰富多彩的画卷，在我眼前徐徐展开。这段经历不仅是理论与实践的碰撞，更是自我认知与职业理想的重塑，让我在成长的道路上迈出了坚实的步伐，收获了满满的感动与领悟。

怀揣着对教师职业的憧憬与期待，我信心满满地走进教室。然而，现实却给了我当头一棒。第一次登上讲台，面对台下几双充满期待的眼睛，紧张感如潮水般将我淹没。原本烂熟于心的教学内容，此刻却变得结结巴巴，声音也不自觉地颤抖。板书时，手忙脚乱的我写得歪歪扭扭，完全没有达到预期的效果。一堂课下来，我满心沮丧，深深意识到教学并非想象中那般轻松简单。

为了尽快提升自己的教学水平，我开启了“取经”之路。只要有机会，我就会去听其他优秀教师的课，仔细观察他们的教学方法、课堂节奏把控以及与学生的互动方式。有的老师擅长用生动有趣的故事引入课程，瞬间激发学生的学习兴趣；有的老师则通过巧妙的提问，引导学生自主思考，让课堂气氛热烈而有序。我认真记录下每一个精彩的瞬间，并结合自己的教学风格加以吸收运用。同时，我花费大量时间精心备课，深入研究教材，查阅各种资料，设计丰富多样的教学活动，力求让每一堂课都生动有趣、富有实效。

随着教学经验的逐渐积累，我开始尝试根据学生的实际情况调整教学策略。我发现，不同学生的学习能力和接受程度差异很大。对于学习困难的学生，我会给予更多的关注和耐心，利用课余时间为他们进行一对一辅导，帮助他们查漏补缺；对于学有余力的学生，则提供一些拓展性的学习任务，满足他们的求知欲。在这个过程中，我看到了学生们一点一滴的进步，他们眼中闪烁的求知光芒和取得成绩时的喜悦笑容，成为了我不断前进的动力。

一次次的教学之后，我不断成长，我站在学生的角度开始思考，学生喜欢什么样的课程，我不断的更新教学模式，丰富的课件以及教学方式让学生不断喜欢上我的课程。

每当该上课的时候，学生会来办公室催你上课，小孩子的世界很单纯，他们听话，也会和老师表达，也会提意见，我不断成长。

在本次实习中避免不了各种突发情况，学生会生病，会有情绪，不断地处理小朋友的事件，让我发现其实事情很小，但似乎他人的开导，更有利于问题的解决。

除了教学工作，参与班级管理也让我收获颇丰。我协助班主任组织了各种班级活动，如主题班会、运动会等。在这些活动中，我与学生们的距离逐渐拉近，更加深入地了解了他们的个性特点和兴趣爱好。同时，我也学会了如何处理学生之间的矛盾冲突，如何引导学生树立正确的价值观和集体荣誉感。在一次主题班会上，我引导学生们分享自己的梦想，并鼓励他们为之努力奋斗。看着孩子们充满激情地畅谈未来，我深刻感受到教育的力量，它不仅是知识的传授，更是心灵的滋养和梦想的点燃。

教师实习的这段时光，是我人生中一段宝贵的经历。在这里，我经历了挫折与迷茫，也收获了成长与喜悦。我从一个青涩懵懂的准教师，逐渐成长为一名能够独当一面的教育工作者。这段经历让我更加坚定了从事教育事业的决心，我深知，教育是一项伟大的事业，需要付出耐心、爱心和责任心。在未来的道路上，我将带着这份初心与使命，继续努力前行，为培养祖国的下一代贡献自己的力量。 

文字图片：思政2202班 李娜

指导老师：任丕孝 赵慧丽