作为老师我们也应该用心想办法，总结出更好的学习方法教给孩子。比如当孩子养成良好学习习惯时，我们要及时表扬；孩子掌握新知识了，我们要发自肺腑地给予肯定和赞美。赞美和表扬不仅仅是简单的“真棒”“真聪明”诸如此类的词语，而是去和他一起回味努力的过程，对这个过程中的每一个做的好的细节都给予鼓励，让“赏识”教育的方法落到实处。这样就会让孩子更加肯定自己，树立强大的自信心。“投之以木桃，报之以琼瑶”，相信只要我们多学、多做，在教育学生的道路上不懈努力，那么学生一定会带给我们十倍百倍的收获。

记得最开始班里面有个调皮捣蛋的男孩子，经常在上课时捣乱、影响课堂秩序，我对其进行了批评教育，但是作用不大，频频让我头疼。后来我和班主任商量让这个孩子当了班级的纪律委员，专门管班里不遵守纪律的孩子。调皮的孩子，突然被赋予了前所未有的重任，老师的器重与信任让他从此竟然不再闹课堂，还慢慢地成为了一名合格称职的班干部。这就是我学会的给孩子增权赋能的例子。增能赋权，无疑表现出了我们对于学生的信任，让他有了“愿意去尝试更多可能”的信心。其次在课堂上增加学生可以施展的舞台，也可以鼓励内向的孩子多表达自己，给予他们更多的关心，帮助他们克服羞涩和紧张。在上课的时候，给他们时间自己主动探索知识，解决问题。例如在《家乡的山和水》一课中，我让同学们画出家乡十年来的变化，每个人上台展示时我都给予正向的反馈，增强学生的自信心。而且鼓励可以让学生感受到教师对自己的关注和支持，从而建立起良好的师生关系。这种关系可以让学生更加信任教师，并帮助他们更好地学习‌。