【编者按】习近平总书记指出，“教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”师者，所以传道受业解惑也。一个人的成长离不开老师的教导，激发学生的梦想与希望，以自己的言传身教引导学生成长成才，是所有老师的初心与使命。马克思主义学院推出“师说”专栏，听老师们讲述“教”与“学”的动人故事。

时光如流水，为期四个月的实习生活已经接近尾声，虽然只有短短的四个月，但我在这段时间学到了很多实用的技能和知识。作为师范生，去学校进行实地实习是必要的，这是我们将大学期间学习的知识从理论转换为实践的大好机会，也是提升自己能力的大好机会，所以我们都很期待这次实习的到来，经过这段时间的实习，我深刻地感受到了教育工作者的辛劳和责任感，也收获了很多宝贵的经验和感悟。这段实习生活不仅提高了我的一些技能而且让我对于以后的工作有了明确的规划，有了新的追求。

从收到确定时间去实习，我们学校也做了一些准备，这是师范专业的实践考察，所以学校也给我们进行了一些准备，提前给了我们一些培训和教学，对于老师的基本素养进行考察，以确保实习活动的正常进行，当然我们学生也积极配合，积极准备。

终于，经过较为充足的准备，我们到了离校进入学校的日子。这一天，我们从学生的身份转变为老师的身份，进入实习学校后，遇到了很多可爱的同学，他们会主动打招呼，感受到了他们的活力，让我们也有一种重回小学的感觉。第一天，先有负责的老师为我们开会，介绍实习相关要求和建议，然后我们就去买了一些生活用品，安排好自己的事情休息一天，第二天再开始正式的实习工作。我的实习生活主要从三个主要方面进行：

教学方面

实习期间，我的教学带教老师是榆次区丘村小学五年级的刘老师，刘老师是一位非常优秀和蔼的老师，在教学上，刘老师给了我很多帮助。我最开始就先跟着刘老师听课，学习她的教学方式方法，刘老师也会在每节课之后和我交流，询问我的意见和疑问，在这个交流期间我也学到了很多，锻炼自己的教育教学能力。回顾本科的理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助。这次实习给了一次实践的机会，我可以把在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论，内化于行知道以后教学工作的方向。

首先，关于课前-备课。身为学生时看老师上课很轻松，可是真正到自己备课，发现备课真不是件容易的事。备课要注意三点：一是要备教材，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的结构重点与难点，掌握知识的逻辑，才能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；二是要备学生，了解学生原有的知识技能基础，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；三是要备教法，结合以上两点，进一步考虑如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

其次，关于课中课堂。始终要记住课堂属于学生，关注全体学生，注意每个学生的信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，缓解道法课的无聊与枯燥。在这个过程中，我总结出一些教学经验，比如道法课堂很容易变得枯燥无聊，可以给同学们放一些课程相关的趣味视频，以此提高学习兴趣，但也会发现视频时长一旦超过三分钟，他们观看疲劳显现，逐渐趴下。在发现这个问题之后，我把课堂上的视频控制在三分钟之内，并且根据书本上的内容，在原有视频基础上再加工，提高与课堂的适配度。

最后，关于课后作业批改。课后都会有不同类型的作业需要批改，在批改过程中我才发觉作业的重大意义。以前作为学生，总觉得作业是一种负担，现在才算真正了解老师的良苦用心。每次批改作业可以了解学生学习掌握情况，并且详细的记录每位学生存在的问题，在作业上留下相应的评语，或是鼓励，或是指出问题所在。同时，通过作业的批改还可以了解学生的性格特点，比如有的学生认真，有的诚实，有的则粗心大意毛手毛脚。从一开始的不理解。渐渐地发现自己喜欢上了批改作业，批改作业的过程似乎是在跟学生进行心灵的交流，是一种享受。

班主任工作方面

一个班级就像一个大家庭，班主任就是这个大家庭的家长，班主任工作的好坏关系到一个班级的优劣，影响到这个班级的课堂教学质量，关系到这个班级的方方面面，班主任工作也是教育实习的重要组成部分。我的工作主要是辅导原班主任的日常工作，在实习中期，我逐渐熟悉了班主任的事务，也受到了原班主任老师的相关指导，也对班主任工作有了一个更直观的认识。

我们的实习要求不仅与本专业有关，还有相关的班主任工作锻炼。在这个过程中，我向带教老师刘老师学习了如何管理班级和与学生沟通。我从理论和实践两个方面展开，学习了班级管理的基本原则和技巧，如何协调班级内部的关系、如何积极参与校园文化活动等。我还加强了对学生的了解和观察，尝试着与学生建立良好的师生关系，积极引导学生了解并尊重他人及周围环境。

最开始，我还没有掌握和学生相处的技巧，所以前几个星期感觉到与学生之间的距离，感觉他们也不太信任我，不愿意和我交流。但是后来通过一次春季运动会，我仿佛找到了技巧。在这个过程中，我把自己当做班级的一份子，在学生比赛的时候，做一些力所能及的事情去帮助他们，给他们拍照，记录一下他们的精彩瞬间，在没有比赛的时候和他们聊天，通过聊天掌握学生的不同情况和性格特点，以此来帮助我后期工作的顺利开展。通过这次运动会，我拉近了与同学们之间的距离，在之后的教育教学工作中，我也感觉到了他们对我的认可，在班级管理过程中，我以为会积极去了解每位同学的特点，向苗老师询问班级的规章制度，根据班级班规，去严格要求学生，在空闲时间也会和老师交流，向老师学习管理班级的方法。在之后的日子里，我也积极主动参与到班级管理过程中，我会向老师主动要求去查寝、守自习课，在这个过程中，我也深刻体会到了老师的不容易，特别是班主任，都是牺牲自己的时间去陪学生，带着一颗不求回报的心，无私奉献的心去热爱学生，真正感觉到了教师这个职业的伟大。

另外，在这次实习期间，还有一群深深感动着我的实习小伙伴和可爱的同学们。实习小伙伴们，大家都是保持一个互帮互助的心态，在教学方面会互相去听课，提出意见，共同成长；在生活方面会帮助彼此。因此在这次实习的过程中也收获了一份真挚的友情。再就是一群可爱的同学，不时的零食分享，经常性的问好，让我感受到了学生的天真烂漫，这个年纪的学生，感情是如此真挚，让我瞬间回到学生时代。

反思总结

教育实习让我对于教学工作和班级管理不再只是想象和“纸上谈兵"，而是真真切切参与其中，得到了很好的锻炼，同时也发现自己在教学工作和班级管理工作中的不足。                     

1、教学环节设计臃肿繁琐

过于看重教学的各个环节，各环节时间根本无法全部保证，不在计划范围内后容易自乱阵脚。一堂好课不必"滴水不漏"，应留有空间。没有空间，就没有遐想与深思；没有遐想与深思，也就少有个性与创新。有时留下空间，就是留下期待，古人讲：”授人以鱼，不如授人以渔。”老师在教学设计中应该注重方法与知识，能力并重，让学生成为主体，课堂还给学生。

2、不能过于心软

在教学前期，我说明了自己的原则、课堂规矩，但在后期教学过程中，没有严格执行，让学生有漏洞可钻，学生逐渐得寸进尺，后来直接视规矩为不存在。其实应先严后慈，刚开始严格点，让学生明白自己的边界线，更有利于之后开展教学工作和班级管理工作。

3、观察能力有待提高

在班级管理中不能做到学生问题在未发生时，就将苗头熄灭，而是在事后作出反应，还容易手忙脚乱。还需在此后的学习与工作中，不断提高与完善。我在本次实习得到了丰实的磨炼，为我今后走上进台做一位合格人民教师作了良好的铺垫。在此后的日子里，一是将继续积极学习优秀教师的管理经验，不断更新先进教育理念，坚持正确的教师观；二是细观察小事，认真对待生活，努力学会自我调节，及时脱离情绪低谷，培养积极乐观的心态；三是对待任何工作任务，都做到脚踏实地，一步一个脚印。

特别感谢大学和接收学校可以给我们这个机会，让我们实地学习。不知道该如何去记录这段时光，只能在有限的时间里做出更多的事情，常常感叹实习的时间过于短了，这段时光真的是值得一辈子去珍藏。在这个过程中不仅收获了知识、能力也收获了真挚的情谊，这段时光对我以后的工作计划也有了一个明确的前进方向。让我意识到，如果想成为一名优秀合格的老师，自己要做的还有很多，需要丰富的学识和教学能力，也应该保持一个公平的心态去对待每一位学生，去发现每位学生的闪光点，并帮助学生成为一个更好的人。

文字图片：思政2204班 姜梦赐

指导老师：侯炜 刘丽